APRESFAM Centro de Psicología Infanto-Juvenil e Intervención Familiar

SERVICIOS DE APRESFAM

Los Programas de APRESFAM van dirigidos a:  Familias.  Niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales y en el desarrollo.  Profesionales.

PROGRAMAS PARA FAMILIAS  Asesoramiento/Orientación e Intervención Familiar

• Mediación Familiar. • Peritajes Judiciales. • Problemas de Relación: - Conflictos Paterno-Filiales. (Padres-Hijos). - Problemas de Pareja. - Dificultades en la relación entre Hermanos. - Conflictos intergeneracionales. (Abuelos-Padres-Nietos).

 Programas de Formación. Con estos programas se pretende ofrecer un conjunto de estrategias, herramientas y técnicas con el fin de ponerlas en práctica en situaciones de la vida cotidiana de familiares, cuidadores y tutores.

• Escuelas de Familia.  Escuela de Padres y Madres.  Escuela Familiar.  Escuela de Abuelos.  Escuela de hermanos. • Talleres.  Estimulación Temprana.  Psicomotricidad.  Resolución de Conflictos.  Desarrollo de Habilidades Parentales.  Otros • Otras actividades: sesiones informativas, charlas-coloquio, etc.

PROGRAMAS PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES  Asesoramiento/Orientación a familiares, cuidadores y tutores que atienden a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales, escolares y en el desarrollo.

 Evaluación y Tratamiento Psicológico: Sesiones Individuales y/o Sesiones Grupales a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan dificultades:

• Emocionales: - Depresión. - Ansiedad:  Ansiedad por Separación.  Trastorno de Pánico.  Fobia Específica.  Fobia Social.  Trastorno Obsesivo-Compulsivo.  Trastorno por Estrés Postraumático. - Déficit de Autoestima. - Problemas con la vinculación. - Mutismo Selectivo.

• Conductuales: - Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. - Conductas Negativistas Desafiante u oposicionista. - Conductas Disociales.

• Problemas del Aprendizaje: - En la Lectura (Dislexia). - En el Cálculo (Discalculia). - En la Expresión Escrita (Disgrafía).

• Dificultades en el Desarrollo: - Trastorno del Espectro Autista. - Síndrome Asperger. - Discapacidad Intelectual. - Bajo Peso en el Nacimiento. - Prematuros. - Problemas Psicomotores. - Problemas Perceptivos.

• Problemas de Relación: - Abuso Sexual. - Abuso Físico. - Negligencia. - Acoso Escolar.

• Otros Problemas: - Problemas del Sueño. - Dificultades en la Eliminación: Enuresis y Encopresis. - Duelo. - Dificultades en el Control de Impulsos. - Bajo Rendimiento Escolar. - Altas Capacidades.

 Atención Temprana dirigida a población infantil de 0 a 6 años, a la familia y a su entorno. El objetivo principal de este programa, es dar respuesta con la mayor brevedad posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de poder padecerlo.

 Programas de Respiro/Ocio Terapéutico. Se refiere a Programas de Apoyo a familiares y Cuidadores que manifiestan una disminución en su calidad de vida debido a la sobrecarga física o psíquica generada por la atención continuada a niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales y en el desarrollo. Las actividades que se desarrollan dentro de estos programas están enfocadas al ocio pero con fines terapéuticos y adaptadas a las necesidades y características individuales de los participantes. Entre las actividades se destacan:

• Campamentos Interurbanos. • Campamentos Urbanos. • Talleres.

PROGRAMAS PARA PROFESIONALES  Tutorías de CASOS a profesionales y/o empresas que desarrollan su actividad profesional con niños, adolescentes y jóvenes que manifiestan dificultades emocionales, conductuales, educativas, sociales, escolares y en el desarrollo.

La Tutoría de Casos tiene como Objetivo Principal servir de guía a profesionales que encuentran dificultades en su labor con niños, adolescentes y jóvenes a través de las siguientes fases:

1. Asesoramiento, Orientación y Consejo. 2. Establecimiento de un Plan de Acción Individualizado. 3. Desarrollo del Plan de Acción. 4. Seguimiento del Caso.

 Programas de Formación. Con estos programas se pretende dar información y herramientas especializadas en prevención, detección e intervención en problemas emocionales, conductuales, educativos, sociales, escolares y trastornos en el desarrollo en niños, adolescentes y jóvenes, a profesionales, a través de distintos proyectos:

• Escuela de Profesionales. • Grupos de trabajo. • Cursos. • Otras actividades: sesiones informativas, charlas-coloquio, etc.